20-02-2013

MI PRÁCTICA DOCENTE

PARA EMPEZAR ESTE COMENTARIO, ESTUVE HACIENDO UN RECORDATORIO DE CÓMO HE ENSEÑADO LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS, BUENO, SON LOS QUE MAS TENGO EN MENTE, HACE DOS AÑOS (2010) TRABAJÉ CON UN GRUPO DE 6° AL INICIAR EL CICLO ESCOLAR COMO USTEDES SABEN LES SOLICITAMOS A LOS NIÑOS SOBRE LOS TRABAJOS QUE ELLOS DEBEN ENTREGAR PARA ASIGNARLES UNA CALIFICACIÓN.

ENTRE LOS TRABAJOS QUE SIEMPRE SE REALIZABAN EN LAS CLASES DE HISTORIA ERAN: LAS EXPOSICIONES EN DONDE LOS NIÑOS, A TRAVÉS DE RECORTES, FECHAS, DIBUJOS PASABAN A EXPLICAR LOS TEMAS DE CADA BLOQUE QUE CORRESPONDE AL BIMESTRE.

         LOS MAPAS CONCEPTUALES: POR CADA TEMA LOS ALUMNOS ANALIZABAN EL TEMA Y SE ESCRIBE LOS CONCEPTOS QUE MAS IMPACTAN AL ALUMNOS.

HACE UN AÑO (4°), Y HASTA EL DÍA DE HOY (5°) TRABAJO CON EL MISMO GRUPO: EN LA CLASE DE HISTORIA LE SOLICITO A QUE LOS NIÑOS LEAN, HAGAN UN RESUMEN, UN DIBUJO O UNA HISTORIETA, DE LO QUE HE OBSERVADO  A LOS NIÑOS LES FATIGA LA LECTURA, EN OCASIONES LES CUESTA TRABAJO ENTENDER, COMPRENDER EL TEMA, O A PESAR DE QUE LEEN NO PUEDEN EXPLICAR O DAR UNA RESPUESTA.

POR ESO ESPERO EN ESTE CURSO APRENDER ALGO NUEVO, COMO SEÑALA ESTE APARTADO METODOLOGÍAS PARA ENSEÑAR HISTORIA. BUENO EN LO PARTICULAR ME GUSTA HISTORIA, PERO SE ME DIFICULTA ENSEÑARLO, SI ALGUIEN SABE COMO ENSEÑARLO ADECUADAMENTE, QUE LO PASE EN ESTE BLOG.

ATENTAMENTE. ALFREDO